为切实提升商科教育板块教师的教学水平，拓展教师商业思维，强化商科教育板块的内涵建设与质量提升，2024年3月21日—3月24日，商科教育板块以“融合、协同、共创”为主题的教师教学能力提升培训活动在海南三亚天涯蓝海度假酒店圆满落幕。

重庆移通学院合川校区新商科教学部、淬炼•国际商学院、冲突营销学院、电影商务产业学院、酒店商务产业学院、数字媒体产业学院以及綦江校区新商科教学部，携手山西晋中信息学院、山东泰山科技学院三校四区的45位骨干教师共襄盛举，本次培训活动内容丰富多样，涵盖了团队破冰、专题讲座、围炉夜话、专题讨论、小组讨论以及本土研学等多个板块。

3月21日下午3点，来自三校四区的参训老师们齐聚三亚天涯蓝海度假酒店。经过短暂的休整，当晚六点半，合川新商科教育部副主任李义红老师主持了本次培训的破冰活动。老师们被随机分为六个小组，进行了撕名牌、传气球、才艺表演等一系列精彩纷呈的活动。在紧张刺激又充满欢笑的比赛中，老师们全身心投入，紧密合作，积极互动，不仅增进了彼此之间的了解，更提升了团队的协作意识和凝聚力。整场活动氛围热烈，为接下来的培训奠定了良好的基础。

2024年3月22日上午9时，培训正式开启。集团商科教育委员会主任廖成林教授做开场致辞，深入阐述了本次培训的战略意义，并对参会老师寄予了殷切期望。他向在座的老师们精准传达了学校的办学理念，“双一流之外的首选大学”需要高质量的教学师资，老师们更是应该在商业思维、商业意识上不断精进突破，令在场的老师们备受鼓舞，对即将展开的培训活动充满了期待。

上午9点10分，资深数字化营销专家、上海交通大学新媒体与数字化转型CEO研修班项目主任袁凯老师（互联网花名：极光）以“全域流量与品牌创新”为主题，为现场的老师们带来了一场绘声绘色的授课，掀起了本次培训的第一波高潮。

在讲座中，袁凯老师不仅从赛道、趋势、时代背景等多个角度深入剖析了新经济、新媒体、新营销的内涵与思路，更呼吁商科教育者在数字化时代下进行认知上的转变，以更加精进的教学实践迎接未来的挑战。他旁征博引，结合丰富的理论和案例，生动展示了在数字化经济背景下，营销领域所经历的深刻变革与挑战，让老师们意识到在数字化经济的大背景下营销必须转变思路，正所谓“凡是改变我们生活的地方，我们的专业知识、管理方式可能都会被改变”。

整个培训专题紧扣“营销与创新”、“链接与体验”、“升维思考与降维打击”三大核心板块。袁老师以其深厚的学识和实战经验，为教师们详细解读了创新营销的应对之道核心在于“六个在线”：认知在线、爆品在线、粉丝在线、品牌在线、传播在线、动销在线。他以富有激情和感染力的讲解，引导教师们积极思考、热烈讨论，其深入浅出的表达和充满画面感的描述能力让老师们受益匪浅。

经过白天的专题培训，当晚19:00至21:00，袁凯老师、廖成林教授和所有培训教师一起进行了主题为“结合营销理论，讨论学校、院部如何实现品牌突破”的围炉夜话活动。本次活动主持人为电影商务产业学院副院长张云潇主持，活动在酒店草地上拉开帷幕，老师们围坐一圈，对当天所学的内容进行了深入的讨论和总结。随后，老师们依次就围炉主题进行了思考。袁凯老师对老师们提出的问题进行了总结和归纳，分成五个小组，并让每个小组提炼出具体问题。随后，大家移至鸣筝顾音乐剧剧场，袁凯老师带领着老师们通过团队共创的方式寻找问题的解决方案。整个活动中，培训老师们都全情投入到了热烈的讨论中，探讨如何切实打造更优秀的商科教育和商科品牌。在活动中，袁凯老师展示了完整的翻转课堂流程，调动了大家的团队协作精神。老师们不仅是参与者，也是观察者，为未来的课堂活动提供了良好的思路和示范。

3月23日上午9点，本次培训的第二位嘉宾叶茂中冲突商学院院长、上海交通大学导师丁士安为老师们带来了以“新消费背景下的冲突营销理论与实践”为主题的专题讲座。丁士院长首先从品牌营销和企业战略角度出发，结合我校的办学定位，与老师们深入讨论了打造学校品牌的思维路径。他提出品牌崛起的关键在于四个要素：“伟大的产品创意、意义深远的核心价值、持续强势的营销活动、以及数量可观的传播广告。”接着，丁院长运用冲突理论，结合成功案例，为老师们解释了这四个关键要素的含义及重点，丁士安院长通过叶茂中冲突营销的经典成功案例“滋源洗头水”讲述了如何以寻找差异化的思路去找到产品卖点，通过讲述“马蜂窝”如何做热点营销，如何通过修改标识向市场传递品牌信息产品定位，如何刺激消费者右脑通过创造广告语去暗示心理冲突等营销活动，用通俗易懂的方式，让所有老师理解了“冲突产生需求，需求给品牌带来可能性”，展现了其深厚功力。通过本次讲座，老师们深深意识到冲突营销要以消费者为中心，以竞争者为中心，以自我为中心去寻找最大的冲突，并集所有资源去解决这一冲突，满足市场的需求，这才是企业和品牌的制胜关键。

接下来，各小组就四天三夜的培训内容以及实践调研进行讨论总结，并进行了总结汇报。第一小组郭美辰老师表达了本次培训收获丰富的喜悦之情，她提到丁院长所讨论的冲突理论给予国际商学院全新的思考角度，在激烈的竞争中会更加关注品牌和流量竞争的本质冲突，寻求国际商学院的更好发展。第二小组胥瞄老师提到了数字化对于财务管理的冲击和挑战，作为传统专业如何以数字化新技术的角度去焕发新生，同时教师IP的打造是否可以为专业带来新的流量热度，这是接下来要去思考和解决的问题。第三小组陈娇老师提到作为全校商科的特色教育，要让学生认可就必须要以学生为主，改变老师自己的传统认识和传统教学模式。第四小组牛敏老师提出要找到冲突，发现新目标，通过创造和借力来实现课程的改革。创造的过程要由三校四区的老师共同努力协作完成，而借力是借取学校所提供的优质资源实现成长。第五小组董道进老师提到了当下社会中市场营销专业遇到的挑战，同时也提到了新时代新经济下新营销的重要性，表达了用冲突营销理论为市场营销专业赋能，对专业未来充满信心的心情。

廖成林教授就本次培训进行了总结发言。廖教授首先简单回顾了本次培训过程肯定了老师们积极向上、充满活力的学习风貌，鼓励老师们向两位嘉宾学习，通过回顾提炼学习内容，加深自己的理论认知，拓宽商科视野。同时，商科教育需要突破界限，协同作战，廖教授鼓励大家躬身入局共创未来，培训的结束也是新的起点，愿各位骨干教师能起到实际的带头作用，为实现我校“双一流外首选大学”这一目标砥砺前行。

本次培训的第二次围炉讨论在淬炼•国际商学院副院长陈晓曼主持下，由丁士安院长、廖成林教授以及所有培训教师共同参与了以“两天的培训内容为参考，结合现有部门需求、自身岗位思考如何优化现有工作”为主题的讨论。在这次讨论中，老师们纷纷结合所学内容，思考自身工作中的核心冲突及解决方案。在讨论中陈晓曼副院长提到，老师们要持续深入阅读《梦想与实践》一书，学习董事长精神，深刻领会学校的办学定位战略和商科教育的意义，只有思想上提升工作中才能落实。丁院长针对老师们的疑虑同样提到了，要先改变思维方式才能落实实践，要以学生为中心，理解学生需求，以学生为导向，商科教育才更能够被学生们认可。

在这四天三夜的培训中，我们共同见证了知识的力量与智慧的碰撞。从廖成林教授的深刻洞见到袁凯老师与丁士安院长的精彩授课，每一位参与者都深受启发，对商科教育有了更深刻的理解。我们意识到，商科教育不仅仅是传授知识，更是塑造未来商业领袖的重要一环。这次培训不仅提升了老师们的专业素养，更激发了我们对于商科教育未来的无限憧憬。我们深信，只有不断创新、突破界限，商科教育才能在新时代中焕发出更加璀璨的光芒。让我们携手共进，以更加开放的姿态拥抱变革，以更加坚定的信念追求卓越。愿每一位商科教育者都能成为引领潮流的先锋，为培养更多具有全球视野和创新精神的商业领袖贡献自己的力量。在追求“双一流外首选大学”目标的道路上，我们必将砥砺前行，共创辉煌未来。

新商科教学部  供稿