——计算机科学与技术教研室专业建设与课程建设研讨会

为加快推进新工科背景下学科交叉融合的专业建设和课程建设，充分挖掘每个专业的发展特色，进一步完善专业建设与课程建设的方案，5月25日下午大数据与计算机科学学院计科教研室在南湖书院圆桌会议室（191）召开专业建设研讨会。此次会议有数理教学部高等数学教研室蒋观敏主任、智能工程学院电气工程教研室晁晓洁主任、数字经济与信息管理学院信息管理教研室王哲主任和计科教研室全体教师参加，研讨会由计科教研室主任张玲主持。

会前，张玲主任和专业建设负责人蔡宇老师指出，学科建设是高校发展的龙头，文化内涵是引领学校发展的灵魂。在新工科背景下，加强学科交叉融合专业建设和课程建设，提升文化内涵是高校实现可持续发展的必经之路。

会上，蒋观敏老师从任教经验出发，谈到学好数学对于专业课的作用，注重培养学生用数学的观点去思考问题和解决问题的能力，并且分享了在数学教学过程中，重点引导学生根据素材进行具体化的数学构思，培养学生的逻辑分析能力和高度的抽象能力。同时，她也分享了建设《高等数学》的经验，指出专业建设要以创新实践教学模式，增强专业自信、促进理论联系实践，积极推动新工科背景下的产学研交叉融合。她还分享了青年教师教学竞赛的经验，从教态、语言、教材处理、教学环节设计、教法上指出教师要反复研磨，精益求精。

晁晓洁老师从人才培养、创新创业教育、学科竞赛方面出发，指出要把本科教育放在人才培养的核心地位，专业建设是高校生存之本、发展之基，专业建设要面向未来、适应需求、引领发展，调整优化专业结构，用好增量，建好新专业；盘活存量，升级优化原有专业，坚持以学生为中心，根据学生学情，注重激发学生的学习兴趣和潜能，创新形式、改革教法，注重培养学生学科竞赛能力，推动教学从“教得好”向“学得好”转变。

王哲老师认为专业建设和课程建议要坚持以能力培养为重，完善人才培养方案，优化课程设置，更新教学内容，注重培养学生能力，努力提高学生就业力，并且要注重专业设置的前瞻性，积极申报设置前沿和紧缺专业，提前布局培养未来产业发展所需的人才；推动学科专业交叉融合，寻找专业发展新方向。积极推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合，促进创新创业教育与专业教育深度融合，培养学生的创新精神、创业意识和创造能力。

最后，计科教研室全体教师和三位嘉宾分别从人才需求、专业发展方向与定位、课程体系设置与人才培养、教学方法与手段展开了讨论，并就此提出了可行的建议与对策，为计算机科学与技术专业下一步建设方向提供了良好的借鉴，对今后专业与课程的建设有重要的指导意义和推动作用。