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【远景学院】把握学生需求 精准课程设计
发布日期: 2021-11-22 浏览次数:

——远景学院《博雅英语》团队开展课程建设研讨会

11月18日,远景学院语言与社会科学教研室《博雅英语》课程教学团队在多媒体教室1开展《博雅英语》课程改革系列第二次讨论会。会议由教研室主任李梦瑶主持,课程团队教师们围绕会议主题进行了积极发言。

《博雅英语》是远景学院为了满足学生国际视野、领导力、公民意识等综合素养提升需要,将完满教育、通识教育、商科教育等元素融入语言类课程,在分层分类教学过程中,具有显著通识教育特色的跨文化、跨学科系列课程。为了更好完善课程体系,丰富课程内容,本学期伊始课程团队便开始新一轮的课程建设研讨。

会上,大家就《博雅英语》课程体系的重新调整展开了积极的探讨,将原有课程的进阶式体系,结合学生问卷的反馈和实际需求,进行课程结构优化,改变为“并行式”的体系,学生可以根据自己的兴趣爱好,进行修读。针对上一次的讨论任务,老师们汇报了相互之间课程融合的情况。唐智盟老师和戴华老师在积极整合跨文化课程的交叉部分,黄煌老师和杨滨宇合力将雅思口语、写作部分融合到“演讲与表达”的话题之下。李老师也鼓励大家积极开拓新的课程话题,丰富课程内容和资源,规范课程管理,并希望老师们在下一次的研讨会上就本次研讨结果提出一些新的话题名称。

前期《博雅英语》课程团队针对2019级和2020级已经修读过博雅英语的同学进行了问卷调查。李老师引导老师们认真分析问卷调查反馈,逐条梳理同学们的建议和意见,借此机会进行了更为深入的学情分析,了解学生们在课程中的收获、疑惑、困难,并希望以此为契机和方向,深化课程改革,丰富教学案例,建设适应我院学生的精品课程。同时抓住现代信息技术对教育教学的支持和融合端口,推进课程的线上、线下资源的应用和共享,丰富学生的学习获得感,提升课程教学质量。

通过此次交流,教研室教师们进行了充分地教学研讨,下一步要完成研讨会的第三阶段任务,在进行深度地课程合作与融合过程中提升师资队伍素质,结合课程思政建设要求,深挖课程中的思政元素,丰富课程资源,建设一流课程。