——通信与信息工程学院学科基础教研室关于“深化教育评价改革”精神学习系列活动

自2020年中央出台《深化新时代教育评价改革总体方案》以来，改进本科教育教学评估，加强和改进教育评估监测对引导高校坚定正确办学方向、抓实人才培养质量“最后一公里”具有重要作用。基于以上背景，通信与信息工程学院学科基础教研室特在近期召开了“深化教育评价改革”精神学习系列活动。本次活动由学科基础教研室主任张媛老师主持，教研室全体教师参与。

本次活动由三个部分组成。10月20日下午，远景特级教师鲜娟老师以《数字电路与逻辑设计》课程中的“译码器”为题在第一实验楼S1501开展了一场示范课活动，示范课上鲜娟老师清晰明了地讲解了各种译码器的逻辑符号、逻辑功能以及生活中的一些实例，鲜娟老师将理论讲解、虚拟仿真演示、实践应用分析相结合的教学方法给各位老师起到了很好的示范作用。

10月20日和11月17日的教研活动上，本学期入职的三位新老师依次进行了试讲活动，其中谭秫毅老师和王紫薇老师分别选择了《电路分析基础》课程中的“动态电路时域分析”和“最大功率传输定理”作为题目，徐玉华老师则以《电子技术基础》课程中的“三极管”为题进行了试讲。试讲结束后，教研室其余老师分别针对三位新老师在试讲过程中展现出来的优点和有待改进的问题发表了各自的意见，同时教研室老师们也针对两门课程的重难点教学内容处理方法和教学手段交换了各自的见解。

活动的最后，教研室全体教师于11月17日在第四教学楼4205教室开展了“落实《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，全面提升教育质量”线上学习活动，并针对性地学习了《大学教师有效教学反思》和《用课程诊改带动教学质量提升》两门课程。

系列活动结束后，新老师表示从示范课上学习到了很多的教学技巧，也从试讲后的交流过程中了解到了自己的不足，明确了日后的改进方向；观摩新老师试讲的过程也是每位教师不断反思与学习的过程，通过这次线上课程学习与线下试讲相结合的方式，更直观地认识到教学反思和课程诊改在提升教学质量上的重要作用。最后，通过线上的视频学习，大家还从教学目标、教学方式和教学评价等方面掌握了多种课程反思的方法，老师们纷纷表示，将这些方法运用到日后的教学工作中，有助于提升自己的教学水平，为不同层次、不同类型的学生提供个性化、多样化、高质量的教育服务，从而抓实人才培养质量“最后一公里”。