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【外国语学院】“术业”更“树人”:课程思政教学研究与实践
发布日期: 2021-11-08 浏览次数:

——英语专业教研室暑期教师培训分享会

11月3日下午,外国语学院英语专业暑期教师培训分享会在天渠105教室举行。本次会议由英语专业教研室主任卢镜囡老师主持,《基础英语》课程思政教学团队成员以及参加外教社“2021年暑期全国高校外语教师发展高端论坛”的教师代表与会。

会议伊始,卢老师为与会老师介绍了外教社“2021年暑期全国高校外语教师发展高端论坛”的主题——立德树人智慧教学培育跨文化外语人才,强调在落实课程思政教学的过程中,融合智慧手段、更新育人理念的重要性。随后,四位老师分享了各自的学习心得。

魏铃老师分别从“高校为什么要开展课程思政”和“英语专业课程为什么要融入思政元素”两方面分享了此次培训的“所学、所悟”。她指出,作为一名英语专业教师,在传授专业知识的同时,还要让学生自觉坚定文化自信,坚持中华文化的主体性,坚守中国文化的话语权。因而,在专业课教学内容整合、教学话动设计等方面要狠下功夫,充分挖掘思政元素,努力实现教师与学生的同频共振。

接下来,张旭宁老师以“信息技术与课程思政融合”为主题,分享了“词达人”英语智慧学习平台。张老师首先介绍了“词达人”平台的特色,然后与老师们探讨了如何有效地利用网络互动以及线上线下结合的教学模式,多维度展开课程思政和专业学习的融合。

甘伶俐老师分别从时代背景、策略研究、培训渠道三个方面分享了主题为“落实思政教学,培养新时代跨文化人才”的参会心得,其中重点提到了提高学生跨文化能力对推进我国深入参与国际事务、促进世界文化交流的重要意义,并提出了从专业内涵拓展、教学体系更新、多维能力和教学方式融合等方面实施课程思政、培养新时代跨文化人才的建议。

最后,卢镜囡老师结合各位老师主题分享的要点,以《现代大学英语精读3》第八单元In My Day为课程思政案例切入,指导《基础英语》课程思政团队成员深入挖掘阅读文本中蕴含的育人元素,在课堂导入、背景介绍、文本分析、主题凝练和练习巩固的各个环节融合能够潜移默化培养学生文化自信的思政“点”,将隐性的思政教育有机地融入到显性的语言教学中,以实现“听、说、读、写、译”基本技能培养和思想政治教育的无缝衔接。

听完四位老师的分享后,参会教师代表畅所欲言,就分享的内容进行了交流提问。在热烈的讨论中,各位老师对课程思政研究有了更加深刻的认识,并对课程思政建设表现出浓厚的兴趣和热情。卢老师强调,课程思政不是单纯的政治教育,老师们应将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等思政要素“无痕”地融入立德树人的全过程,达到“润物无声”“如盐入汤”的育人效果。同时,卢老师还建议大家积极参加今后的高校教师发展论坛及主题会议,并结合外国语学院英语专业核心课程特色,以凝练后的学习成果“反哺”课程建设。通过本次暑期交流分享活动,老师们在课程建设方面得到了新的启发,对未来的课程思政方面的教学及科研工作有了更明确的方向。