——思政教学部召开青年教师成长导师交流指导会

为夯实青年教师理论水平，提高青年教师科研能力，帮助青年教师科研教学融合式发展，以进一步提升青年教师教育教学质量及促进青年教师自我成长，4月15日，思政部青年教师成长导师刘秀伦教授，对思政部李阳、陈静、靳银霞三位青年教师进行了面对面的指导交流。

此次指导交流，刘老师着重以提升青年教师科研能力为指导内容，围绕课题申报、课题研究、成果撰写、论文发表等方面展开了详细的讲解交流。首先，李阳老师就近日合川区委调研项目立项申报相关问题作了提问，刘老师带着三位老师一起分析了立项要求和方向，并以自身为例讲述了调研工作开展的方向和方式，还详细说明了问卷设计、投放的注意事项以及访谈的方式方法。其次，刘老师以自己申报成功的项目材料为例，分析了项目申报成功的主要原因以及选题思路、方向和方法，并详细对项目申报书的研究依据、文献综述、研究目的、研究内容、研究方法、成果形式等撰写方法作了讲解，还对成果发表注意事项作了说明。

在刘老师讲解过程中，三位老师认真聆听刘老师的讲解，并仔细作了笔记，同时不断提出自己的疑问和面临的困难，刘老师耐心地一一为三位老师解答，并设身处地分析了三位老师的成长发展问题，为三位老师提出较多具有可操作性的建议。三位老师都感叹刘老师的指导受益匪浅，李阳老师说：“刘老师言真意切让我进一步对科研发展的相关规划有了目标；刘老师有针对性地结合自身情况进行讲解，让我进一步清楚了一份好的申报书怎样从题目、申报团队、申报内容等多方面进行撰写；刘老师对我当前所需要开展的课题给予了宝贵的建议，为我更好的完成相关任务指明了方向。总体而言，虽然每次与刘老师的交流是短暂的，收获却是长久的。”陈静老师说：“刘老师以已为例，毫无保留地将自己在科研方面的经验分享给我们，让我们可以借鉴学习她的科研能力提升之法，其敦敦教诲足见她为我们的成长煞费苦心；刘老师在讲解项目选题、项目申报书撰写的过程中，结合我们的教学科研工作实际举例，摆事实、讲道理，非常接地气，其循循善诱的讲解方法本身就是一种方法的指导，感觉每次跟刘老师的交流，时间都是在飞逝，而收获总是不一样。”靳银霞老师感叹道：“这次刘老师的指导我学习到不少东西，一是掌握了调查问卷的设计技巧、注意事项及重要性；二是学习了一些关于科研选题的技巧及选题的基本原则、渠道与方式；三是在项目申请书撰写方面，学习到很多之前不懂的方式方法，并纠正了存在的认识偏差。”

最后，刘老师希望三位老师能沉下心来，多看、多写、多思考、多积累，一步一个脚印，踏踏实实地将今天所学内容落实到实际行动中去，来逐渐提升自我的科研能力，让科研成果促进教学质量提升，促进自我发展，以回报学校对我们的培养。三位青年教师表示，一定会按照刘教师的教导努力提升和改进。