——记电气工程教研室课程思政典型案例研讨会

为了能够更好地落实立德树人根本任务，充分挖掘专业课程蕴涵的思政元素，提升课程思政育人实效，4月7日下午，智能工程学院电气工程教研室在竹逸A202开展了课程思政典型案例研讨会。此次研讨会由教研室主任杨佳义主持，电气工程教研室全体教师参加。

会议伊始，教研室主任杨佳义老师介绍了课程思政的目标就是立德树人，并进一步阐述了课程思政的基本内涵，播放了中国智能制造挑战赛的宣传片，借此引导大家思考如何更好的在专业课程中融入思政元素。杨佳义老师突出了几个切入点，一是教师的育德意识和育德能力直接关系课程思政的质量和效果，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，才能在专业课教学中较好地融入思政元素。二是专业课的绪论部分通过播放大国工匠的视频来培养学生的时代精神、科学精神和工匠精神。三是通过开展学科竞赛和创新创业项目等提升学生的工程实践能力和创新能力，进一步提升智能成果转化，从而提升为民服务的水平。随后各位老师以《PLC创新技术应用》课程为例，通过课堂教学、创新创业项目、学科竞赛和第二课堂分享了自己在结合该课程的时候如何引入思政元素。

陈龙灿老师主要从学科竞赛和第二课堂的角度融入课程思政，分享了对学生素质的培养。一是做好教师自己，通过不断充电学习在专业知识上更上一层楼，不仅仅局限于书本内容，还通过企业挂职锻炼，指导学生学科竞赛提升专业能力。二是通过对电气控制创新中心的建设与管理，建成集成化、现代化、开放化的以学生自主研学、教师辅导的第二课堂育人平台，学生可以对智能制造领域涉及到的流程行业自动化、离散行业自动化、离散行业运动控制等方向进行项目学习，以此培养学生自主学习能力。三是在学科竞赛中培养学生吃苦耐劳、团结协作、精益求精的品质，弘扬工匠精神。

黄娜老师从指导学生参与‘’智慧互联型零接触送餐车“、”智能温控防疫闸门“、”迅麋失物招领平台“等创新创业项目中提升学生创新创业和服务于民的能力，让学生“敢闯会创”。通过创新创业项目的实施，使学生更加能够理论结合实际，在学生亲身参与的过程中增强其创新精神、创造意识和创业能力，从而增强学生的社会责任感，使命感和归属感，提高学生社会主人公的精神和爱国情怀。

晁晓洁老师说，在专业课堂上分享优秀毕业生的案例，以此来激励学生踏实肯干、积极进取，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，从平凡的岗位做出不平凡的事情。程超老师在课上以任务驱动式、小组讨论学习的方式进行，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。邢阳阳老师在上实验课时注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

最后，杨佳义主任进行了会议总结，对大家专业课程融入了思政元素的相关工作给予了肯定。建议课程思政上教师不要固步自封，在教学方法和教学方式上还要继续勇于探索、敢于开拓，结合学校”四位一体双院制“的育人模式在课堂上融入”思政元素“，以便更好地落实立德树人的根本任务。