——记远景学院语言与社会科学教研室培训分享活动

2020年12月9日，远景学院语言与社会科学教研室的各位老师，展开一场交流分享研讨会。这或许就是所谓“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之”。随着晚间的清寒驱逐掉落日的余温，与会的各位教师踏着逐渐加深的夜幕进入菩提书院电影室1中。那里，黄煌、唐智盟、戴华、和乌兰四位教师将会分享她们参与全国教师教学竞赛及外刊学术发表研讨会议所获得的知识和经验。

近1200年前，韩文公的一篇《师说》几乎道尽传道授业的所有准则，他说“人非生而知之者，孰能无惑”。现实也确实如此，不论男女、老幼、地位、籍属和种族，只要某一个体依然走在求道的路上，只要他还在思考，他就不会缺少疑问且总会寻求不同的人或物来回答这些问题。而作为传道授业的教师，也需要这样的历程来寻求更好的教学和自我发展。

有一个问题迫切的需要被解决，作为一名教师，我们的课程为什么比充斥着网络空间的各种资料、知识更加有用？别急着回答，我们需要知道，在当今社会，学习的成本已经被大幅度的压缩。在网络空间，存在有许多系统的，完善的知识信息，其中的部分甚至来自于全世界范围内的名校，名师。那么，作为一名教师，你的课程的价值到底体现在哪里？开篇的第一个问题就引起了在座教师的激烈反响。也许他们曾经思考过，也许他们刚刚才意识到这个问题，但无疑，这体现了现代社会高校教育所面临的一部分困境。而黄煌、唐智盟和戴华三位教师也结合他们从教学竞赛所得来的经验从三个点讨论了这个问题。

首先，我们需要授之以术。这里的术并不仅仅指代方法，还意味着我们需要在技术，组织等各个方面进行改进。教学比赛并非做秀，黄煌老师首先向与会的各位老师展示了教学竞赛的完整过程，除了要求准备的课时数达到了20课时以外，教学竞赛还要求展示出教师们的专业水平，科研水平，以及与学生的互动过程。而新兴的教学创新大赛甚至可能会进行实际调研，在参加的过程中可能前往教师教学的机构去评估教师是否真的按照提交的方式进行教学。黄煌老师提到，教学竞赛就如同日常教学的缩影，而参与和听取教学竞赛的经验告诉我们，现代的高校教学需要思考如何培养学生能力，这一能力包括自主学习能力、信息获取能力、科研能力、实际操作能力等多个能力。而如何做好课堂互动和课程组织无疑是培养这些能力的关键，同时也是线下课堂可以优于线上课堂的关键。由于网络技术的高速发展，如今的多媒体教学已不限于传统的ppt教学，视频播放、在线连线、实验展示、文献查找、课堂反馈、动态演示等各种方式都有助于学生提升他们的学习动机和潜在的学习能力。此外，除了强调优化教学过程之外，教师同时应该考虑如何优化课程教学外的学生学习生活。

唐智盟老师在其后讨论了教师该如何进行德育教学，这不仅仅是国家要求，也是许多教师在教学过程中发现的问题。和几年前的社会状态不同，如今的世界环境变化速度太快。举一个简单的例子，可能仅仅十几年前，我国的通信设备还是BB机，这可能是现在正接受我们教育的学生们见都没见过的东西。但如今呢，智能手机都已经更新换代很多次了，这一代和上一代的差距可能仅仅几年时间。代沟就是这么产生的，如今的课堂上，学生已不再像以前一样认真听讲，“尊师重道”。现代学生的思想更加的活跃，厌烦一成不变的课堂环境和大幅度诵读式的课堂教授方式。他们接受了太多的信息，而这部分信息有好有坏，但大多是片面的认知，这并不利于学生的身心健康，也不利于未来社会的稳定发展。年轻人是祖国的未来，或许我们需要在我们的课程中加入一些道德，美德知识。那么该如何加入呢？唐智盟老师抛砖引玉的用大学英语作为例子，她认为，在大学英语课程中，我们或许可以讲解一部分中国传统文化，也可以从一些官方文件上摘抄部分段落用来讲解单词，句式等等。而具体到每一个教师以及每一节课的做法，就需要与会的教师进行独立的思考了。

随着唐智盟老师的分享，戴华老师最后对课程竞赛部分进行了结尾。与前两位教师不同，戴华老师并没有再去讲解应该如何去改变教学内容。而是从外部因素出发，考虑如果无法独立的思考出可供改进课程的方式，教师们应该如何去做，从而确保自己的教学质量呈现出提升的状态。戴华老师提出，当今之世，有大量的学者，研究者在对教育教学进行研究。而进行教育改革，我们完全可以站在巨人的肩膀上，通过查询现有的科研结果，并依据结果对自己的课程进行一定调整以达到课程难度适中，课程内容充实，课程实用有趣，以及结合学科发展。正所谓“师者，所以传道受业解惑也”。就论文发表的问题，乌兰老师也提出了自己的观点。她认为，教学研究并非是一个人可以简单完成的任务，可以考虑通过多人合作的方式进行系统研究并将研究结果发表在权威的期刊之上，以求可以和来自全国，全球的同行进行交流和互补。同时，乌兰老师也分享了其在“国际期刊学术论文写作与发展”一会中听取的关于如何发表和写作国际学术论文的经验。

至此，本次教研室研讨会在各位教师热烈的讨论中逐渐进入尾声，正所谓若物愈丰，而获知之愈简？何以授业？曰：授之以术、育之以德、行之以制。若路愈艰，而人不知其径？何以为鉴？曰：当以文栽道，学以共鉴！