——记艺术传媒学院动画教研室会议

九月的校园，秋风送爽。艺术传媒学院动画教研室于9月16日12：30点在第八教学楼402室召开教学工作会议，由艺术传媒学院教学副院长龚晓雪主持，李克伟副院长以及动画教研室全体教师参会。

会议初始，李克伟副院长就2020届动画专业就业现状的严峻形式进行剖析，希望大家多渠道多形式帮扶和指导学生的就业工作。就学生就业积极性不高的主要原因李副院长分析讲到基于学生对当前的就业形式认识不明了，平时参与实践不多，希望老师们鼓励同学们在校期间能够多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取后期能尽快适应社会。

紧接着龚晓雪副院长就近期动画教研室相关工作进行了梳理与安排。就学生课堂秩序管理、实验室使用、疫情防控、授课材料提交等工作进行了详细布置与强调。并鼓励教师通过教学竞赛的形式全面展示、培养和提高自己的教学能力与专业素养。积极参与学术交流，多与行业内外的企业和专家交流新知识，对自我知识不断进行迭代更新，以便更好的教授学生。

本学期也即将迎来2019级动画专业《写生》工作，为确保写生能够顺利完成，由龚晓雪副院长牵头，教研室王芳老师与带队几位老师对写生活动的地点、方案、注意事项进行了详细全面的讨论，确保在疫情防控期间，安全顺利推进该项教学工作。同时，基于信息化教学手段的升级，教师刘根良主动就动画专业大数据云平台的搭建提供建议与技术介绍，希翼通过云平台的搭建，能够很好的保存历届学生优秀作品，并有力的辅助动画专业的教学体系的完善。

随后，大家就如何上好一门课程进行了深度的讨论和交流，一致认为，老师是课堂的主动轮，需要启动和带动学生，有了主动轮的热情、动力，才会有从动轮的互动传递回来，把课程学好。首先，必须立足于内容本身，无论用什么样的方式去上课，都需要把最核心的内容做好，内容上一定要经得起推敲。其次，就是教学形式上的多样化，加强课堂的趣味性和互动性，避免一成不变的教学方法。最后就是要创新；我们要不断的创新，有了这些创新以后才会不断的带来惊喜，有了这样的一些惊喜才会促进我们和学生的交流，也会促进我们所要传达的知识、所要表达的信息更好的被接受。

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”通过本次会议就课程教学的方法和手段进行了充分的讨论，希望教研室全体教师在教学中贯彻学校“四位一体”的培养目标，提高学生批判性思维的能力，引导学生从新的角度去重新思考、分析，发现问题，大胆批判，并及时进行正确、灵活的评价、反馈。常言到“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生只有对文本知识不迷信，对已有结论不盲从，才能对原有结论进行重新的判断评价，才能闪现批判性思维的火花，从而学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是学生获得幸福的终极能力。