——思政教学部线上教学纪实

一场突如其来的疫情，打断了原有的教学计划，老师们宅在家里，从三尺讲台走下变成了“网络主播”。在疫情防控的特殊时期，为发挥好高校思政课立德树人、铸魂育人关键课程作用，按照学校“停课不停教，停课不停学”的工作部署，思政教学部积极筹备，群策群力，探索教学创新，扎实推进各项工作，保证了线上教学工作的有序、高效。

精心谋划，备好云端思政课

当学校因疫情延期开学的通知公布后，思政教学部就针对学校文件多次组织教研室主任和骨干教师进行研讨，制定了《思想政治理论课教学研究部“停课不停学”工作实施方案》。为保证在线教学质量和效果，思政部坚持线上集体备课，并对线上教学制定了具体的教学规范，对教学重点、教学进度、答疑互动、测验考核等提出了统一的、具体的要求。并要求各教研室有效利用QQ群、微信群等进行充分交流，形成了信息互通、资源共享、互帮互学、协同作战的良好局面。在教学技术操作方面，老师们反复练习平台操作，相互交流切磋，确保在线教学熟练掌控。在教学内容方面，将疫情、国情和课程教学内容相结合，将此次抗击疫情的理论内涵、精神价值等融入到课堂，用抗击疫情的生动案例、鲜活素材引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

因势而新，上好战疫第一课

为更好结合当下疫情防控的大背景，把思政小课堂同社会大课堂有效结合起来，将思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量，我们确定了“面‘疫’而思，战‘疫’而歌”作为我校新学期思政第一课的主题，2.24日在新学期第一课中，老师们在《思想道德修养与法律基础》课程中通过将战“疫”期间的鲜活案例与法律知识相结合打造了法制教育一堂课；在《中国近现代史纲要》课程中通过将战“疫”英雄名录与近现代英雄事迹相结合打造了爱国主义教育一堂课；在《毛泽东思想和中国特色社会主义思想体系概论》课程中通过梳理和分析战“疫”大事记与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，打造了政治引领一堂课；在《马克思主义基本原理概论》课程中通过战“疫”事件分享与反思人与自然的关系相结合，打造了哲学思辨一堂课。学生们通过这样一堂堂有政治高度、有情感温度、有理论深度的网络思政课学习不仅感受了思政课堂的魅力，也经受了一次深刻的心灵洗礼，更接受了一次深刻的爱国主义思想教育。

精彩纷呈，教学创新花样多

教学有法，但无定法。老师们按照教研室确定的基本要求和讲授要点，立足思政课课程性质与特点，探索线上教学形式，综合运用多种教学平台，精准施策、因材施教，打造“线上”魅力思政课。《思想道德修养与法律基础》课程采用“重庆高校在线开放平台”、“腾讯课堂”、“超星学习通”三个教学平台相互结合的方式，多重保障线上教学的运行。课前要求学生在“重庆高校在线开放平台”上完成相应章节的任务，包括教学视频观看、教学课件阅读、章节测验。课程开始前五分钟利用“腾讯课堂”投票功能进行在线考勤及问题抽答，课中通过群语音进行重难点剖析及问题答疑，保证了学生的真实到课率。课后组织学生完成“超星学习通”作业，举一反三，巩固知识；《马克思主义基本原理概论》课程注重在“互动”上下功夫，要求教师从传统教学模式的单一主讲人变成课程相关内容的话题发起人，学生从过去被动学习转变为主动参与课堂讨论。教师们充分利用授课软件的互动功能开展与学生线上互动，努力提升互动效果，增强学生的获得感，让学生在思想上有认识，情感上有震动，行动上有影响，实现知、情、意、行的内在统一；《中国近现代史纲要》课程经老师们群策群力，积极贯彻“1+1+N”的教学模式开展教学。即“为贯穿立德树人这一思想，完成停课不停学这一任务，进行N种努力；依托超星学习通这一平台，采取QQ课堂这一联系方式，进行互联网教学N项具体创新；紧扣《纲要》课程这一本教材，基于教研室共同制作的这一课件，结合学生需求进行N种完善；落实教学不延期这一责任，不落下一个学生，进行N种创新考勤；每周定期一次问题反馈会议，定期一次教学研讨，不定期N种经验分享；紧跟国家抗疫这一风气，巧用学习强国这一种资源，向N个教学平台取经”。该模式在一个月的实施中充分激活了老师们利用互联网+时代的各种资源开展教学的能力；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程坚持以学生为中心，牢牢把握课前、课中、课后各环节、全过程，探索立体式教学模式。教师们在课前，利用在线平台，上传授课视频和课程教案、课件、大纲等电子材料供学生自主学习，链接优质思政课网络资源以拓展阅读。在课中，将学生的疑惑与教学重难点相结合，采取课堂讨论、作业发放、随机选人回答等形式加强教学互动，并采取一定的激励措施提高学生学习的积极性。在课后布置下节课的思考题并督促学生及时复习与预习，同时就学生笔记进行在线检查，及时掌握了学生的学习状况，确保教学达到预期目标。

倾情辅导，线上答疑暖人心

教师的主要任务不仅在讲课,还在于指导、解惑。在网络条件下，如何做好实时互动，随时解决学生听课中遇到的问题，考验着教师的智慧。为做好与同学们的互动答疑,老师们密切关注着学生学习动态，跟进学习的进程，一个多月来，老师们依托各种教学互动平台，全天候在线，随时准备着为同学们指点迷津、释疑解惑。同时，在这个特殊时期部分学生遇到一些学习以外的问题时，也会主动与老师交流，教师们倾心交流、耐心疏导，缓解他们的心理压力，坚定他们的信心，这样的互动交流、释疑解惑进一步加深了师生情感，在这个不一样的春天，师生们隔着屏幕传递着教与学的爱！

确保实效，得到学生普遍认可

一个多月的思政网络教学，得到了同学们的普遍认可，老师们积极转变教学理念，倾听学生诉求，积极探索符合学生特点的线上教学模式，吸引学生参与到“云”课堂的教学和管理中，让学生表达，师生共同讲好中国故事。同时，老师们充分挖掘网络平台的各种“辅助”功能，如“投票”“抢答”“主题讨论”“弹幕”等，利用网络教学的优势，让学生真正成为课堂的主人。根据近几周针对四门门思政课程的随机问卷调查统计，学生满意度平均达到90%以上。学生反映思政课部教学组织规范，思政“食材”新鲜，时政热点融入教学；教师“厨艺”精湛，多种形式因材施教，让学生在喜闻乐见的形式和内容中，受到感染，得到教育。

在这场战“疫”中，我校思政课教师们充分开动脑筋利用各项资源精心备课、积极依托信息化网络平台认真教学，在课程中厚植爱国主义情怀，引导广大学生继续增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，教育学生在非常时期树牢战胜疫情的信心和决心。我们都是这场战“疫”的见证者，亲历者和战斗者。疫情无情人有情，教书育人向前行，在这个特殊的时期，我们更要承担好教师教书育人的职责，以高度的责任感，认真完成各项教学工作任务。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，疫情结束，相会有时，草木蔓发，春山可望！