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【外国语言文学系】结合智慧教学手段追求具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”
发布日期: 2019-12-02 浏览次数:

——记外国语言文学系刘菊老师百万基金示范课

为了创新课程教学模式,推动课堂改革,学校持续开展百万基金示范课。11月27日下午4点,外国语言文学系刘菊老师在爱莲阁101录播教室主讲了以Discovery:The Asteroid Impact Assumption为主题的示范课。此次示范课由外国语言文学系副主任罗琳主持,外国语言文学系全体专任教师参加,并对如何融入信息化教学手段打造“金课”进行讨论。

刘菊老师主讲英语专业听力课程,本次示范课以教材第一单元The Earth at Risk Part4 Watch and Think为基础,结合学生感兴趣的科学实验The Asteroid Impact Assumption,运用雨课堂智慧教学工具,探究有效融合英语视听说三方技能,提高学生批判性思维和创新精神。授课过程中刘老师充分运用雨课堂智慧教学手段,结合课前预习课上学习课后练习,在课程内容上以The Asteroid Impact Assumption这个科学实验视频为教学蓝本,力争培养学生对科学技术的兴趣和意识,在一定程度上体现了内容的高阶性;在学习方式上运用雨课堂结合课前、课上、课后学习从而实现翻转课堂,在一定程度上体现了创新性;在课程目标及要求上,一方面给予学生与视频逻辑紧密的语言输入,配以相应的语言表达模式,让学生通过模仿改善自己语言输出水平,另一方面在语言表达过程中让学生独立思考或小组讨论,培养学生批判性思维和团队合作意识,在一定程度上体现了挑战度。刘老师注重训练学生思维和培养学生语言能力,实现了信息技术与教育教学的融合,体现了信息时代的新知识观、学习观。

整堂课程摈弃了传统听力课程放听力材料,核对答案,再放听力材料的古板教学模式,通过engagement-study-activation三个环节,将英语听说有效结合。充分运用灵活的教学方法进行启发式教学,注重学生语言输入和输出相结合,激发学生的批判性思维,培养学生实践出真知的意识及对科学的兴趣,让学生在实践中理解科学研究是一个相对的过程,常常不会有绝对的答案。

示范课后,外国语言文学系副主任罗琳老师鼓励全体教师参与示范课交流,并就如何融入信息化教学手段打造“金课”这一话题进行讨论。多位教师积极发言,交流自己的想法,其中吴艳老师指出在教学过程中应该注意充分运用灵活的教学方法进行启发式教学,注重学生语言输入和输出相结合。新进教师谢光娇提出应该向刘老师学习,将“雨课堂”有效融入到听力教学活动中,采用倒计时形式帮助学生有效把握时间,随机抽取学生回答问题可制造紧迫感,提高学生课堂的专注力。外教Clive表示非常喜欢今天刘老师选择的授课话题,对学生的思维训练富有一定的启发意义。朱蓓老师认为在上课过程中亲和力十分重要,而且要针对学生回答问题的情况给予评价,鼓励学生多开口说英语,让学生不自觉地习得语言知识,并愿意表达自己的观点。

正如教育部高等教育司吴岩司长指出:教育改变人生,网络改变教育。随着大规模在线开放课程的推广,网络平台上有了很多高质量有内容的在线课程,部分教材也配对了相应的视频课程。学习方式的变化和学习资源的拓展给学生提供了更多选择,也给教师带来了机遇和挑战。实践证明,在线开放课程不可能完全取代面对面的教室课堂教学。但是,在数字化大背景下,传统教学有了新的内涵和挑战。作为新时代的老师,要保证教室授课的优势,一定要与时俱进,适当运用智慧化教学手段,以学生为中心,让学生在课堂上学有所获,将线上线下课程相结合,提高教学质量,实现翻转课堂,创新教学模式,为淘汰水课,打造金课努力奋斗。