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【通识教学部】展课堂风采·促新秀成长
发布日期: 2019-09-29 浏览次数:

——记通识教学部新学期第一期新教师公开课

金桂飘香,沁人心脾。为了进一步提高新教师的专业素养和教学能力,夯实教师课堂驾驭和组织能力,为新教师提供一个展示、学习、交流的平台,帮助新教师快速成长。9月25日下午16:00在第二实验楼英美村会议室,通识教学部开展本学期第一次新教师公开课活动。本次活动由张艳老师主持,参加公开课的是担任《幸福课》的新教师——郑玲玲。

郑玲玲老师开场便引出本节课的主题——人格结构的五因素模型。主要运用案例教学法、讨论法和问题教学法,课程氛围活跃,“同学们”都积极参与课堂讨论。针对五因素的每一维度,郑老师都联系影视剧中的代表性人物、或日常人物来进行佐证,帮助大家理解、认识自己可能的人格倾向。当讲到外倾性时,郑玲玲老师用小燕子的形象吸引大家的注意力,课堂氛围逐渐活跃。当联系神经质的代表人物时,诸多老师都分享自己的想法,课堂氛围走向高潮。在课堂的最后,郑玲玲老师抛出“是什么使你与周围环境相同的其他个体相异?”这一问题,鼓励大家进行课后思考。

课程结束后,进入评课交流环节。首先进行评课的是杨倩老师,杨老师肯定郑玲玲老师的教学方法,通过提问题引导学生思考,课堂氛围活跃。杨老师也结合自己的经验给出了中肯的建议,即在问题的设置上可以适当降低难度。紧接着,金光美教授做出精彩点评,她肯定郑老师作为一名新教师,对课堂内容十分熟悉,准备充分,同时也建议郑老师先行设计问题,针对学生的回答进行总结、引导,鼓励使用更加多样的教学方法。新教师李根就问题教学法提出自己的困惑——如何把控、引导学生讨论回答问题的方向,各位老师根据自己的教学经验给出建议。课后,郑玲玲老师结合大家的建议进行反思总结,发现自己的不足并表示需不断学习。大家各抒己见,思维在交流中碰撞,能力在互动中提高。

最后,张艳老师发言总结,先对郑玲玲老师公开课的优点给予肯定,也指出不足的地方需要改进。然后,希望各位老师围绕学生成长发展的规律和学校的培养目标,不断改进教学方式方法。将课程目标和通识教育的培养目标联系起来,既不能把课程讲成专业课,也不能讲的太浅显成为水课。同时鼓励大家多交流学习,相互借鉴优秀经验,不断提高自己的教学水平和能力。 活动结束后,老师们纷纷表示收获颇丰,也将会不断提升个人能力,共同促进通识教育的长足发展。