——淬炼商学院开展“老带新”工作交流会

“老带新”帮扶计划是我校围绕学校人才培养模式而作出的在教师培训管理上的重大部署，商学院一直在坚定不移的执行，那么执行情况如何呢？12月19日下午4点，淬炼商学院在五教5楼图书馆开展了2018-2019学年第一学期“老带新”工作交流会，会议由领导力教研室主任张平老师主持，商学院新入职教师及指导老师参加。今年新进老师基本属于领导力课程教师，所以交流会主要围绕本学期各领导力课程的教学目标、教学内容选定、教学进度把控及教学心得体会等方面展开。

一个老师的视野如何决定了同学们可以从这堂课上收获什么，一个老师的授课水平如何在很大程度上会影响学生收获知识的深度与维度。因此，提高教师整体业务水平，加强师资队伍建设，全面提高商学院老师的教育教学质量，匹配我校“信息产业商学院”定位，让我校“人才强校”战略精神在商学院落地生根，是我院今年教学工作的重点。

交流会上，新老师们一致反馈各自指导老师指导用心，无论是听课次数还是日常的教学过程，都对新老师给予了帮助和指导。一学期来，在老教师们的指导下，新老师在教学案例收集、课堂流程设计、课堂规范管理等方面得到明显提升。人力资源管理课程教师王丹、王潇表示：指导教师的辛勤付出让她们很感动，她们的指导老师陈娇、李魁梅老师不但个人上课认真负责，而且保质保量听她们的课，听课过程中提出了很多宝贵意见，同时，指导教师还很关心她们的心理状态、生活状态，给予了她们极大的精神鼓励。市场营销学课程袁银凤、王草表示：“老带新”不仅是老教师指导新老师的过程，同时也是新老教师共同探讨、共同进步的过程。在“老带新”过程中，她们与各自的指导老师叶璐、范保珠老师共享教学案例，相互学习，同时，在教学风格、课堂设计、教学工具、课堂管理方式等方面，达到了相互促进的目的。财务管理课程新老师张姝媛、王长铎、冯胜男，结合财务管理课程的特色，分享了各自指导老师李海燕、李晓敏、王力东的指导过程，财务管理课程要求更为精细，教学风格上更加严谨，为使课程更具吸引力，新老教师们结合更多的生活化实例，用生动形象的图片吸引同学们的注意力，再结合财务管理相关理论知识进行讲解和互动，使同学们在课堂上得到更直观、更深刻的体验。

各位指导老师对所带新老师一一进行点评，对新老师高度认可，同时还指出一些需要加强的地方：一是领导力课程是面向非经管类专业学生，新教师们需要花更多的精力去了解学生，激发学生学习兴趣；二是课堂管理上，要注意分寸，同时也要注重个人自身综合素质的全面快速提升。只有自己不断改进思路，优化教学内容和教学方式，才能更好的给学生真正的帮助；三是授课重难点的取舍问题。对于非经管类专业的同学而言，领导力课程应该更注重实践性、生活化、个人化，新教师们应该深入挖掘贴近同学们日常生活的素材，结合相关的理论知识，采用探讨式、互动式的教学方法，让同学们掌握基本的企业管理运作的“常识”和思维方式。会上，老师们就专业课程和领导力课程的融合、领导力课程与完满教育的结合、大学生自身定位及观念转变、教师完满意识的培养等进行了深入的交流和讨论。

最后，张平老师做交流会总结发言。再次代表全体新老师向各位指导老师表示感谢，并希望各位新老师深入理解学校的办学定位和人才培养定位，深刻把握“三位一体”人才培养模式的工作要点，明确领导力课程在整个人才培养体系中的重要价值。非经管类的管理课程对教师的综合素质要求更高，新教师们首先要完成“纯学术、纯知识”向“重思辨、重完满”的观念的改变，先努力“完满”自身，努力实现领导力课程教学与专业、通识、完满的互动与融合，不断总结、反思、提高，把课讲得更生动，把人活得更精彩。同时，他还建议新老师们向老教师们努力学习，规划好自己的教师职业生涯，同其他老师多沟通，做到吸纳百家之长，去粗存精，形成自己的授课风格和特色，早日成为“业务熟手”。